ORGANISEREN / MANAGEN

Beheersindicatoren niveau 2

ORGANISEREN / MANAGEN

Beheersindicatoren

De student kan op basis van een briefing , zelfstandig een (project)opdracht te formuleren, een (deel)projectplan ontwikkelen en operationaliseren, waarin tijd (financiële) middelen en mensen beschreven staan.
De student kan in teamverband werkprocessen organiseren.
De student kan aantoonbaar een zelfstandige bijdrage leveren aan de kwaliteit van het eindresultaat en dit overdragen aan de klant / opdrachtgever.
De student kan de uitvoering van een (deel) project begroten en bewaken binnen de gestelde randvoorwaarden.

Toelichting beroepsproducten

In jaar 2 periode 2 heb ik in groepsverband een onderzoek uitgevoerd voor het bedrijf Bibou. We hebben met de eigenaresse besproken en vanuit daaruit een onderzoeksvraag opgesteld.

Kritische reflectie proces

Ik vond het proces goed verlopen. Ik heb samen met de groep een indeling gemaakt en ook dit verliep naar behoren. Mijn taak lag vooral bij het visueel maken van modellen en het uitwerken van de costumer journey. Het is hele traject is redelijk volgens tijdsplanning verlopen.

Kritische reflectie toegepaste theorie
We hebben de identiteit van Bibou vastgesteld aan de hand van een aantal visuele uitingen en wat er op de website verteld werd. Ook is er gebruik gemaakt van een costumer journety. Deze theorie inclusief modellen waren van belang om een analyse uit voeren. Persoonlijk ben ik tevreden over de gebruikte theorie en modellen alleen hadden we misschien meerdere bronnen kunnen gebruiken.

Kritische reflectie beroepshouding

Persoonlijk vond ik deze opdracht leuk om uit te voeren. Voornamelijk omdat we dit onderzoek uitvoerden voor een daadwerkelijk bestaand bedrijf. Daarnaast moest er voor een ander vak ook een film gemaakt worden voor Bibou. Dit bij elkaar opgeteld gaf mij meer de behoefte er energie in te steken. Ik heb ook goed kunnen samenwerken in een zeer leuk team.

Klik op de onderstaande PDF voor het volledige onderzoeksrapport.

Beheersindicatoren

De student kan voor een opdrachtgever een compleet (project)plan ontwikkelen, operationaliseren waarin tijd (financiële) middelen en mensen beschreven staan en presenteren aan de klant / opdrachtgever.
De student kan sturing geven aan de uitvoering van een plan, binnen een gegeven tijdsbestek en budget.
De student kan zelfstandig het eindresultaat opleveren en verantwoordt dit aan de klant / opdrachtgever.

Toelichting beroepsproducten

Na het onderzoek wat ik heb uitgevoerd voor theater De Nieuwe Regentes in jaar 3 heb ik het ook moeten uitwerken in een strategie en een manier waarop dit geïmplementeerd kon worden.

Kritische reflectie proces

Het onderzoek zelf viel me erg zwaar. Ik vond het lastig omdat het uiteindelijk niet op papier kwam als hoe ik had voorgesteld. Hierdoor werd het implementatieplan ook niet volledig wat ik had voorgesteld. Ik vond het moeilijk om met de uitslag van het onderzoek aan de gang te gaan.

Kritische reflectie toegepaste theorie

Ik ben tevreden over de theorie die ik heb gebruikt. Ik heb een positioneringstrategie gekozen van van der Grinten. Een bekende naam binnen de communicatie branche. Hoewel ik hier genoeg aan had, had ik meer bronnen kunnen gebruiken. Hier heb ik niet voor gekozen omdat ik ze toch niet relevant genoeg vond.

Kritische reflectie beroepshouding

Ik heb het onderzoek en dus ook het implementatieplan in jaar vier pas ingeleverd. Hierdoor ben ik niet heel tevreden over mijn eigen inzet. Ik had gezien het feit dat ik niet tevreden was over het onderzoek toch mijn schouders er onder moeten zetten en het met een positieve kijk eerder moeten afmaken.

Klik op de onderstaande PDF voor het volledige onderzoeksrapport.

Beheersindicatoren niveau 3

Beheersindicatoor

De afgestudeerde kan voor een opdrachtgever op het gebied van media en communicatie de inzet van tijd, (financiële) middelen en mensen organiseren, sturen en verantwoorden.

Toelichting beroepsproducten

Deze meting sluit aan op de meting schrijven en visualiseren. Hierin zijn de resultaten uit het onderzoek verwerkt in een huisstijl. Deze huisstijl moet ook geïmplementeerd worden en de communicatiemiddelen die ingezet worden moeten hierop aansluiten. Dat is waar het bij organiseren en managen om gaat.

Voor het toepassen van de communicatiemiddelen is gekozen om een planning te maken voor de Maria Montessorischool. De twee visuele communicatiemiddelen die zijn uitgewerkt worden beschreven in tijd, taak en kosten. De visuele communicatiemiddelen bestaan uit een website en een brochure.

De planning bestaat uit een jaarkalender en een tool waarbij per middel de taken weergegeven worden. Die moeten worden voltooit in de weken voor en na dat het ingezet wordt (afbeelding 1). Deze wordt vervolgens geplaatst in de jaarkalander (afbeelding 2). Hierin wordt in grijs aangegeven wanneer er een vakantieperiode is aangebroken waarin niet gewerkt wordt.

Uiteindelijk zijn de taken, geld en tijd die nodig zijn voor de website en brochure verwerkt in een tabel (afbeelding 3). Dit is berekent op het eenmaal ontwikkelen van een website en het wekelijks bijhouden van de website. En het eenmaal ontwerpen van een brochure, het invullen ervan en het laten printen van een brochure.

Kritische reflectie proces

Het proces implementeren verliep stroef. In de scriptie heb ik dit als een van de meest lastige onderdelen ervaren. Ik vond het lastig om een tool te ontwikkelen wanneer de planning voor het komende jaar niet bekend is. Het uitwerken van de taak, tijd en de kosten verliep een stuk vlugger. Het uitzoeken ervan was niet heel lastig.

Kritische reflectie toegepaste theorie

De theorie die is toegepast is theorie die zelf is ontwikkelt. Er is tool ontwikkelt die aansluit op de Maria Montessorischool en de communicatiemiddelen die gebruikt worden. Persoonlijk vind ik het een vrij simpele tool waarin misschien meer diepgang mist. Daarbij moet ik wel zeggen dat er weinig duidelijk is in wat er komend jaar op de planning staat. Dat maakt het lastig om meer invulling te geven aan de tool.

Kritische reflectie beroepshouding

Tijdens mijn scriptie en het hoofdstuk implementeren heb ik mijn eigen houding als positief ervaren. Om informatie op te vragen voor de bijvoorbeeld de kosten heb ik contant opgenomen met bedrijven. Ik heb hun uitgelegd dat dit in opdracht is van de Maria Montessorischool. Hierbij heb ik gelet om een professionele houding aan te nemen.

Eindmeting

(afbeelding 1)

(afbeelding 2)

(afbeelding 3)